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关注学生思维发展的教学设计及实施路径——以苏科版“压强”教学为例

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cqvip:如何提升学生的科学思维品质是物理教学的重要目标.以苏科版"压强"教学为例,阐述了指向学生科学思维培养的物理教学设计及实施的路径:以课标为据,以学生为本,明确思维培养的目标;以目标为据,以表现为准,确定思维评价的活动;以发展为据,以问题为链,突出思维载体的设计.

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来源
《物理通报》 |2020年第4期|45-4852|共5页
作者
蒋文远; 范艳梅;
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作者单位

无锡市山北中学江苏无锡 214035;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
思维发展; 教学设计; 课堂实践;

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