基于STEM教育理念的高中物理教学设计——以'自感现象'为例

机译：高中物理教学连续性情境及其教学设计

机译：基于突破基础薄弱学生学习有机物思维障碍教学设计——以《有机合成》为例

机译：基于物理核心素养的实验教学设计——以“探究光的折射现象”为例

机译：基于西方经济学的语义资源为例的基于语义资源的个性化教学设计

机译：完全基于网络的高等教育课程的教学设计理论：以ESL语用教学为例。

机译：大型医学院校基于案例的免疫学教学设计案例

机译：基于学习者在高中物理教育中的学习者感情分析的教学设计

机译：基于计算机的教学设计策略：指南与实证研究综述。

机译：以基于金属丝的编织物的实施例和由此产生的新型织物为例。

机译：提供了一种用于数字电源的设备和方法，其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率，而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器，该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中，微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵，提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票

机译：形成水力帷幕的方法（实施例），将鱼从虫体变成水的方法（实施例），防锈方法（实施例），鱼类保护装置，复杂的鱼类保护装置（实施例）