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中美高中物理教材的对比与分析——以“原子结构”为例

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教材的比较和分析是优化教学过程的重要手段.文章以人教版高中物理教材和美国高中主流教材《物理:原理和问题》为例,从章节安排、引言设计、插图选择、栏目设置、例题和习题的编写这五个方面进行对比分析,期望能为我国的教材编写提供建议.

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来源
《物理教学探讨》 |2019年第8期|23-26|共4页
作者
季蓉;
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作者单位

南京师范大学教师教育学院,南京210097;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
中关物理教材; 原子结构; 对比;

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