首页> 中文期刊>物理教学探讨 >深于核心素养导以体验支架--指向高中物理核心素养的深度学习策略

深于核心素养导以体验支架--指向高中物理核心素养的深度学习策略

     

摘要

深度学习是学习者身心与学习情境共同交互的具身化过程,指向物理核心素养,体现在物理观念之深刻、科学思维之深化、科学探究之深究、科学态度与责任之深切.搭建体验式学习支架,能促进学生的学习.体验式学习支架的搭建可实行如下策略:巧用现代媒体,增添学习交流的角度;投身兴趣活动,拓宽知识运用的广度;利用层级设问,铺设科学思维的梯度;借助科学史实,感悟科学探索的厚度;优化评价办法,体验思维过程的温度;融合特色项目,提升地方课程的用度.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号