基于思维进阶的初中物理实验教学设计--以“电流的磁场”为例

陈华

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基于思维进阶的初中物理实验教学设计--以“电流的磁场”为例

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学生的思维进阶是分阶段的,设计符合学生思维进阶的实验教学,不仅可以帮助学生在学习内容上的进阶,还可以发展学生的思维,培养学生的高阶思维能力。文章以初中物理“电流的磁场”实验教学设计为例,探讨了从经验到理论,从具象到抽象,从低级思维向高级思维发展的实验教学设计流程,变“怎么教”为“怎么学”,变“教什么”为“学什么”,真正实现教学过程中尊重学生的主体性,发挥教师的主导性作用。

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来源
《物理教学探讨》 |2021年第5期|P.29-31|共3页
作者
陈华;
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作者单位

江苏省木渎高级中学江苏苏州215101;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
思维进阶; 初中物理; 实验教学设计;

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