科学创新助力课堂——基于“学海智通云”电子书包在科学教学中的应用研究

李君玉; 项导; 廖敏

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＜正＞初中学生好动、好奇、好表现,应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣。生理上,学生好动、注意力易分散、爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性,及时了解学生掌握情况。初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。针对以上存在的问题,如何针对不同层次的学生因材施教?

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来源
《科学咨询》 |2018年第2期|61-61|共1页
作者
李君玉; 项导; 廖敏;
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作者单位

浙江省金华市第四中学;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;其他;
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