起跑从共情开始——一年级新生认同感、幸福感构建策略

鄢忠丽

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起跑从共情开始——一年级新生认同感、幸福感构建策略

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＜正＞一年级是学生正式开始学校正规学习的开端,是接受普及教育的"起跑线"。与之前的松散式教育不同,学校教育需要一定的纪律和规范约束。如,我所在的学校提出了"十大好习惯"这样的要求:一声问好,两个轻轻（脚步轻轻,说话轻轻）,三处整齐（桌椅,路队,书包）,四项自觉（晨诵,午读,就餐,劳动）。这些规矩看起来简单,但对一年级新生来说,却不是一件容易的事。怎样带领新生高质量地跨出"起跑线"上这第一步?我认为,高压约束不是一

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来源
《科普童话》 |2018年第3期|93-93|共1页
作者
鄢忠丽;
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作者单位

浙江省温州市鹿城区瓯江小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育;
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