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Pedagogy, Culture & Society

中文名称：教育学，文化与社会

ISSN：1468-1366
出版周期：

发文量：128

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1.Education as sociomaterial critique

机译：教育作为社会物质批判
- 作者：Dirk Postmaa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第1期
2.Professional standards for teachers: how do they âworkâ? An experiment in tracing standardisation in-the-making in teacher education

机译：教师的专业标准：他们如何“工作”？在教师教育中追踪标准化的实验
- 作者：Carlijne Ceulemansa* Maarten Simonsb amp;Elke Struyfa
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第1期
3.Materialities, textures and pedagogies: socio-material assemblages in education

机译：物质，质地和教学法：教育中的社会物质组合
- 作者：Tara Fenwicka* amp;Paolo Landrib
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第1期
4.Youth, marginalisation, and the city

机译：青年，边缘化和城市
- 作者：Joseph J. Ferrarea* amp;Michael W. Applea
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第1期
5.Affective assemblages: body matters in the pedagogic practices of contemporary school classrooms

机译：情感组合：当代学校课堂教学实践中的身体问题
- 作者：Dianne Mulcahya*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第1期
6.Iâm deleting as fast as I can: negotiating learning practices in cyberspace

机译：我将尽快删除：协商网络空间中的学习实践
- 作者：Terrie Lynn Thompsona*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第1期
7.Material enactments of identities and learning in everyday community practices: implications for pedagogy

机译：日常社区实践中身份和学习的实质性体现：对教学法的影响
- 作者：Helen Abertona*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第1期
8.Living in interesting times

机译：生活在有趣的时代
- 作者：Clyde Chittya*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第1期
9.From witnessing to recording - material objects and the epistemic configuration of science classes

机译：从见证到录音-实物和科学课的认知配置
- 作者：Tobias Roehla*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第1期
10.The pedagogy of complex work support systems: infrastructuring practices and the production of critical awareness in risk auditing

机译：复杂的工作支持系统的教学法：基础架构实践和风险审计中的关键意识的产生
- 作者：Arve Mathisena* amp;Monika Nerland
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第1期
11.Schooling in disadvantaged communities: playing the game from the back of the field, by Carmen Mills and Trevor Gale, London and New York, Springer, 2010, 131 pp., Â£90.00 (hardback), ISBN 978-90-481-3343-7.

机译：处境不利社区的教育：从田野的后面玩游戏，作者：Carmen Mills和Trevor Gale，伦敦和纽约，施普林格，2010年，131页，90.00英镑（精装本），ISBN 978-90-481-3343 -7。
- 作者：Joseph J. Ferrarea* amp;Michael W. Applea
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第2期
12.Baby culture and the curriculum of consumption: a critical reading of the film Babies

机译：婴儿文化和消费课程：对电影《婴儿》的批判性阅读
- 作者：Julie G. Maudlina* Jennifer A. Sandlinb amp;Jonel Thallerc
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第2期
13.The representation of gender in English textbooks in Uganda

机译：乌干达英语教科书中的性别代表性
- 作者：Amanda Bartona* amp;Lydia Namatende Sakwab
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第2期
14.Schools as damaging organisations: instigating a dialogue concerning alternative models of schooling

机译：学校作为破坏性组织：引发关于替代教育模式的对话
- 作者：Becky Francisa* amp;Martin Millsb
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第2期
15.Poetry and prose as pedagogical tools for addressing difficult knowledges: translocational positionality and issues of collective political agency

机译：诗歌和散文作为解决困难知识的教学工具：易位性和集体政治代理问题
- 作者：Amanda Keddiea*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第2期
16.Spatial paradox: educational and social in/exclusion at St Giles

机译：空间悖论：圣吉尔斯的教育和社会融合/排斥
- 作者：Joan Forbesa* amp;Gaby Weinerbc
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第2期
17.Education and the state: what can Ruskin mean today?

机译：教育与国家：拉斯金今天意味着什么？
- 作者：Andrew Knudsena*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第2期
18.Between identification and subjectification: affective technologies of expertise and temporality in the contemporary cultural representation of gendered childhoods

机译：在识别和主观之间：性别平等的童年的当代文化表征中的专长和时间性的情感技术
- 作者：Erica Burmana*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第2期
19.A study of the shaping of the âemotion and attitudeâ domain in the new English language curriculum of China through an EFL textbook

机译：通过EFL教科书研究中国新英语课程中“情感和态度”领域的塑造
- 作者：A. Maa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第2期
20.Reading graphic novels in school: texts, contexts and the interpretive work of critical reading

机译：在学校阅读图画小说：文本，语境和批判性阅读的解释性工作
- 作者：Shari Sabetia*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第2期
21.Bodies that shatter: creativity, culture and the new pedagogical imaginary

机译：破碎的身体：创造力，文化和新的教学假想
- 作者：Anne Harrisa* amp;Andrea Lemona
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第3期
22.Curriculum change in teachersâ experience: the social innovation perspective

机译：教师经验中的课程变化：社会创新视角
- 作者：Eeva KeskÃ¼laa* Krista Loogmaa Piibe Kolkab amp;Kristiina Sau-Eka
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第3期
23.Voting with dollars: philanthropy, money and education policy

机译：用美元投票：慈善，金钱和教育政策
- 作者：Stephen J. Balla*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第3期
24.Challenges to African development: the medium of instruction in Ugandaâs education system

机译：非洲发展面临的挑战：乌干达教育系统中的教学语言
- 作者：Mathias Bwanika Mulumbaa* amp;Fred Masagazi Masaazia
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第3期
25.âCritical bureaucracyâ in action: embedding student voice into school governance

机译：行动中的“关键官僚主义”：将学生的声音纳入学校治理
- 作者：Anna Carlilea*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第3期
26.Ora et labora - the use of prayer in schooling

机译：Ora et Labora-在学校中使用祷告
- 作者：Ondrej KaÅ¡ÄÃ¡kab* amp;SlavomÃra GajÅÃ¡kovÃ¡c
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第3期
27.âThere are two truthsâ: African American womenâs critical, creative ruminations on love through new literacies

机译：“有两个真理”：非洲裔美国妇女通过新文学对爱情的批判性，创造性的反省
- 作者：Jeanine M. Staplesa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第3期
28.EDITORIAL BOARD

机译：编辑委员会
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2012年第3期
29.âUndoingâ the self: should heterosexual teachers âcome outâ in the university classroom?

机译：“不做”自我：异性恋教师应该在大学教室里“出来”吗？
- 作者：Louisa Allena*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第1期
30.Learning âsocial responsibilityâ in the workplace: conjuring, unsettling, and folding boundaries

机译：在工作场所学习“社会责任”：令人神往，令人不安和界限分明
- 作者：Tara Fenwicka*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第1期
31.Historicising English pedagogy: the extension and transformation of âthe cure of soulsâ

机译：具有历史意义的英语教学法：“治愈灵魂”的扩展和转变
- 作者：Jory Brassa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第1期
32.âSchool does not teach burying the deadâ: the complexity of cultural dialogue

机译：“学校不教埋葬死者”：文化对话的复杂性
- 作者：LuÃza CortesÃ£oa* amp;JoÃ£o Cardoso Cualea
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第1期
33.Engaging Gen Y in schooling: the need for an egalitarian ethos of education

机译：让Y代参与学校教育：需要平等的教育风气
- 作者：Glenda McGregora*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第1期
34.Moral care and caring pedagogy: two dimensions of teachersâ praxis

机译：道德关怀与关怀教学法：教师实践的两个维度
- 作者：Khalil Gholamia*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第1期
35.Interminable knots: hostages to toxic stories

机译：无休止的打结：有毒故事的人质
- 作者：Olivia Sagana*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第1期
36.Reviving the âmomentsâ: from cultural awareness and crossâcultural mediation to critical intercultural language pedagogy

机译：恢复“时刻”：从文化意识和跨文化调解到批判性的跨文化语言教学法
- 作者：Maria Daslia*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第1期
37.The selfâmanaged heart: teaching gender and doing emotional labour in a higher education institution

机译：自我管理的心脏：在高等教育机构中教授性别问题和从事情感工作
- 作者：Shirley Kostera*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第1期
38.With thanks to our reviewers

机译：感谢我们的审稿人
- 作者：*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第2期
39.Who will benefit from âthe sociocultural turnâ in education?

机译：谁将从教育中的“社会文化变迁”中受益？
- 作者：Matthew Knoestera*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第2期
40.What is in a textbook? Investigating the language and literacy learning principles of the âGateway to Englishâ textbook series

机译：教科书里有什么？调查“ Gateway to English”教科书系列的语言和读写能力学习原则
- 作者：Kwasi Opoku-Amankwaa* Aba Brew-Hammonda amp;Francis Elsbend Kofigahb
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第2期
41.Humiliation, unfairness and laughter: students recall power relations with teachers

机译：羞辱，不公平和笑声：学生回忆与老师的权力关系
- 作者：Minna Uittoa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第2期
42.Towards a complicated conversation: teacher education and the curriculum turn

机译：走向复杂的对话：教师教育和课程转向
- 作者：Anne M. Phelana*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第2期
43.Disciplines and theory in the academic study of education: a comparative analysis of the Anglo-American and Continental construction of the field

机译：教育学术研究中的学科和理论：对英美和大陆建筑领域的比较分析
- 作者：Gert Biestaa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第2期
44.The linguistic turn within curriculum theory

机译：课程理论中的语言转向
- 作者：Tomas Englunda*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第2期
45.Unsettling categories in educational discourse

机译：教育话语中令人不安的类别
- 作者：Jan Nespora*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第2期
46.Whatever happened to curriculum theory?

机译：课程理论发生了什么？
- 作者：Richard Edwardsa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第2期
47.Whatever happened to curriculum theory? Critical realism and curriculum change

机译：课程理论发生了什么？批判现实主义与课程变革
- 作者：Mark Priestleya*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第2期
48.Emergent pedagogy and affect in collaborative research: a metho-pedagogical paradigm

机译：新兴教学法及其在合作研究中的影响：一种方法论教学范式
- 作者：Kathleen Gallaghera* amp;Anne Wesselsa
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第2期
49.Forming modern citizens in the 1960s: comparative analysis of teaching in natural sciences, physical sciences and physical education throughout France

机译：1960年代形成的现代公民：对整个法国自然科学，物理科学和体育教学的比较分析
- 作者：MichaÃ«l Attalia Muriel Guedj-Chauchardb Jean Saint-Martina* amp;Pierre Savatonc
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第2期
50.Reinventing aspects of multicultural education under the shadow of globalisation

机译：在全球化的阴影下重塑多元文化教育的各个方面
- 作者：Eleni Oikonomidoya*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第3期
51.âSoftâ pedagogy? The invention of a âfeminineâ pedagogy as a cause of educational crises

机译：“软”教学法？导致教育危机的“女性”教学法的发明
- 作者：M.C. Timmermana*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第3期
52.Parents, expertise and identity work: the media conceptualised as a lifelong learning practice

机译：父母，专业知识和身份认同工作：将媒体概念化为终身学习实践
- 作者：Liselott Assarsson Aarsanda*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第3期
53.Toleration and coexistence in conflicting societies: some tensions and implications for education

机译：冲突社会中的宽容与共存：某些紧张局势及其对教育的影响
- 作者：Michalinos Zembylasa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第3期
54.The idea of a world university: can Foucauldian research offer a vision of educational futures?

机译：世界大学的理念：富国研究可以提供教育前景的愿景吗？
- 作者：Ansgar Allena*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第3期
55.Voices from an edge. Unsettling the practices of youth voice and participation: arts-based practice in The Blue Room, Manchester

机译：来自边缘的声音。年轻人的声音和参与方式令人不安：曼彻斯特蓝厅的艺术实践
- 作者：Janet Batsleera*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第3期
56.Non-representational theory as a vehicle for thinking about pedagogical experience

机译：非代表性理论作为思考教学经验的工具
- 作者：Margaret Walshawa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第3期
57.Interrogating identity: the International Standard School in Indonesia

机译：审讯身份：印度尼西亚国际标准学校
- 作者：Zulfa Sakhiyyaab*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第3期
58.âI was struck dumbâ: identity production in Swedish class grandparent narratives

机译：“我很愚蠢”：瑞典裔祖父母叙事中的身份产生
- 作者：Anna Sofia Lundgrena*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第3期
59.Appearing pedagogy: from embodied learning and teaching to embodied pedagogy

机译：出现的教学法：从具体的学与教到具体的教学法
- 作者：Mary Dixon amp;Kim Seniora*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第3期
60.EDITORIAL BOARD

机译：编辑委员会
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2011年第3期
61.The study of touch unfolds

机译：触摸研究的展开
- 作者：Claudia Mitchell
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第1期
62.Moral issues in educational praxis: a perspective from pedagogiek and didactiek as human sciences in continental Europe

机译：教育实践中的道德问题：以教育学和教育学作为欧洲大陆人文科学的视角
- 作者：Jan Ax Petra Ponte
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第1期
63.Professional development policy and politics across international contexts: from mutuality to measurability?

机译：跨国际背景的职业发展政策和政治：从相互关系到可衡量性？
- 作者：Ian Hardy Karin RÃ¶nnerman Eli Moksnes Furu Petri Salod Liselott Forsmand
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第1期
64.Pedagogy, education and praxis

机译：教育学，实践教育
- 作者：Tracey Smith Christine EdwardsâGroves Roslin Brennan Kemmis
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第1期
65.Utopian sketches overcome by shades of Gray

机译：乌托邦素描被灰色阴影所克服
- 作者：Jen Sandler
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第1期
66.Research for praxis: knowing doing

机译：实践研究：知道做
- 作者：Stephen Kemmis
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第1期
67.Staying alive in academia: collective praxis at work

机译：在学术界生存：集体实践
- 作者：Tracey Smith Petri Salo Peter Grootenboer
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第1期
68.Relational architectures: recovering solidarity and agency as living practices in education

机译：关系架构：恢复团结和代理作为教育中的生活习惯
- 作者：Christine EdwardsâGroves Roslin Brennan Kemmis Ian Hardy Petra Ponte
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第1期
69.Leading praxis: exploring educational leadership through the lens of practice architectures

机译：领导实践：通过实践架构的视角探索教育领导力
- 作者：Jane Wilkinson Anette Olin Torbjorn Lund Ann Ahlberg Monica Nyvaller
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第1期
70.Lifelong learning: emergent enactments

机译：终身学习：新的成文法则
- 作者：Richard Edwardsa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第2期
71.âProblematisingâ inclusion: education and the question of autism

机译：“问题化”包容：教育和自闭症问题
- 作者：Patty Douglasa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第2期
72.âSporting citizenshipâ: the rebirth of religion?

机译：“体育公民”：宗教的重生？
- 作者：Dean Garratta*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第2期
73.Fearfully powerful: male teachers, social power and the primary school

机译：威力强大：男老师，社会力量和小学
- 作者：Malcolm Haasea*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第2期
74.Fostering regimes of truth: understanding and reflecting on the Freedom School way

机译：建立真理制度：了解和反思自由学校的方式
- 作者：Kersha Smitha*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第2期
75.What happens to textbooks in the classroom? Pupilsâ access to literacy in an urban primary school in Ghana

机译：教室里的教科书会怎样？学生在加纳的城市小学获得识字的机会
- 作者：Kwasi OpokuâAmankwaa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第2期
76.Can oneâparent families or divorced families produce twoâlanguage children? An investigation into how Portuguese-English bilingual children acquire biliteracy within diverse family structures

机译：一个父母家庭或离婚家庭能否生育两个语言的孩子？关于葡萄牙语-英语双语儿童如何在不同的家庭结构中获得双语的调查
- 作者：Vicky Macleroy Obieda*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第2期
77.English literature at Englishâmedium schools of Bangladesh: the question of culture

机译：孟加拉国英语中学的英语文学：文化问题
- 作者：Golam Gaus AlâQuaderia* amp;Abdullah Al Mahmudb
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第2期
78.Pedagogy, Culture & Society

机译：教育学，文化与社会
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第3期
79.Developing a descriptive framework for comprehending the inherent moral significance of teaching

机译：建立描述性框架以理解教学的内在道德意义
- 作者：Carlos A. van Kanab* Petra Ponteb amp;Nico Verloopc
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第3期
80.Appropriating drama pedagogy: learning from the local practices in Hong Kong

机译：适当的戏剧教学法：学习香港的本地做法
- 作者：Poâchi Tama*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第3期
81.Educational drama in education for sustainable development: ecopedagogy in action

机译：可持续发展教育中的教育戏剧：生态教育在行动
- 作者：Marie Jeanne McNaughtona*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第3期
82.Writing a new self in the third place: language students and identity formation

机译：第三名写新的自我：语言学生和身份形成
- 作者：Anne Huhtalaa* amp;Hanna LehtiâEklunda
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第3期
83.Japanese high school teachers' views on pupil misbehaviour

机译：日本高中教师对学生不良行为的看法
- 作者：Chris Kyriacoua*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第3期
84.A vocational calling: exploring a caring technology in elderly care

机译：职业呼吁：探索老年人护理中的护理技术
- 作者：Andreas Fejesa* amp;Katherine Nicollb
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第3期
85.Numberjacks are on their way! A cultural historical reflection on contemporary society and the early childhood curriculum

机译：号码劫匪正在路上！对当代社会和幼儿课程的文化历史反思
- 作者：Susan Edwardsa*
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2010年第3期
86.Pedagogy and Romantic love

机译：教育学与浪漫之爱
- 作者：David Halpin
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第1期
- love;
- Romanticism;
- passion;
- teaching;
- learning;
87.From curriculum to pedagogy and back again: knowledge, the person and the changing world

机译：从课程到教学法再到：知识，人与变化的世界
- 作者：Lyn Yates
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第1期
- curriculum;
- social movements;
- pedagogy;
- politics;
- knowledge;
- inequalities;
88.Blurred in translation: reflections on pedagogy in public education

机译：翻译模糊：对公共教育教学法的思考
- 作者：David Hamilton
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第1期
- pedagogy;
- instruction;
- guidance;
- schooling;
- human development;
- training;
- didactic;
89.Pedagogies of critique: struggling with what and how to think

机译：批判的教学法：努力思考和思考
- 作者：Sam Sellar;Trevor Gale
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第1期
90.Editorial

机译：社论
- 作者：Jo Frankham Visiting Senior Research Fellow
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第1期
91.How do children understand themselves as learners? Towards a learner-centred understanding of pedagogy

机译：儿童如何将自己理解为学习者？建立以学习者为中心的教学法
- 作者：Tamara Bibby
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第1期
- pupil voice;
- psychosocial understandings;
- Bion;
- K links;
- identity;
92.Pedagogy and the long course of learning

机译：教育学与长期学习
- 作者：David Hamilton
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第1期
93.Social pedagogy and the teacher: England and Norway compared

机译：社会教学法与老师：英格兰与挪威的比较
- 作者：Chris Kyriacou;Ingunn Tollisen Ellingsen;Paul Stephens;Vanita Sundaram
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第1期
- social pedagogy;
- child welfare;
94.Media literacy and neo-liberal government: pedagogies of freedom and constraint

机译：媒体素养与新自由主义政府：自由与束缚的教学法
- 作者：Kari Dehli
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第1期
- media education;
- teachers;
- neo-liberalism;
95.Subject-matter didactics as a central knowledge base for teachers, or should it be called pedagogical content knowledge?

机译：主题教学法是教师的主要知识库，还是应该称为教学内容知识？
- 作者：Pertti Kansanen
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第1期
- subject-matter didactics;
- pedagogical content knowledge;
- research on teaching;
96.Needs for developing culturally oriented supportive learning with the aid of Information and Communication Technologies

机译：借助信息和通信技术发展以文化为导向的支持性学习的需求
- 作者：Nektaria Palaiologou
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第2期
- Intercultural learning;
- ICTs;
97.Developing students' affective attitude in primary English foreign language classrooms in the People's Republic of China

机译：在中华人民共和国的小学英语外语课堂中培养学生的情感态度
- 作者：Benjamin Li;Ina Siu
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第2期
- curriculum implementation;
- affective attitude;
- primary schools;
- qualitative case studies;
98.Roma education in Europe: in support of the discourse of race

机译：欧洲的罗姆人教育：支持种族话语
- 作者：Maja Miskovic
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第2期
- Roma;
- education;
- race;
- racialisation;
- racism;
99.Redesigning pedagogies in middle-years classrooms: challenges for teachers working with disadvantaged students

机译：重新设计中级课堂教学法：与弱势学生合作的老师所面临的挑战
- 作者：Sam Sellar;Phil Cormack
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第2期
- pedagogy;
- middle-years;
- teachers' work;
- collaborative research;
100.Student voice: theorising power and participation

机译：学生的声音：理论力量和参与
- 作者：Carol Taylor;Carol Robinson
- 期刊名称：《Pedagogy, Culture & Society》 | 2009年第2期
- student voice;
- empowerment;
- dialogue;
- power;
- postmodernism;

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