品德即生活  生活即教育

陈美

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品德即生活生活即教育

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＜正＞教育家陶行知指出:生活即教育,为生活而教育。思想品德源于生活,也应当为学生在生活中的应用而进行教育。那么在初中思想品德教学中,应当如何结合生活实际,实现生活化教学呢?教学资源生活化从学生的实际生活出发,以学生的学习需求为根本,这是新课程标准对广大教师的要求。随着互联网的发展,人类步入微时代,这给我们的思想品德课教学提供

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来源
《科普童话》 |2019年第48期|115-115|共1页
作者
陈美;
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作者单位

江苏省南京市江宁区淳化初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治;
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1. 在生活里找教育,为生活而教育——初中思想品德课堂教学生活化的探索与思考 [J] . 彭海泉 . 中国校外教育（理论） . 2008,第006期
2. 在坚守中创新——《义务教育品德与生活课程标准》（2011年版）对小学品德与生活课堂教学的推进 [J] . 孙民 . 中小学德育 . 2012,第004期
3. 让生活的"活水"走进品德课堂——谈品德课程中的生活化教育 [J] . 董海霞 . 文教资料 . 2009,第033期
4. 回归学生真实生活，拓展品德教育内涵——听品德与生活课随感 [J] . 陈清民 . 福建教育 . 2006,第10A期
5. 走进生活、模拟生活，让生活教育走进思想品德课堂 [J] . 白莺 . 青年与社会：上 . 2014,第011期
6. 小学品德教师综合素质评价的实践与思考——石家庄市《品德与生活》《品德与社会》青年教师素质赛标准解读 [C] . 王晓香 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2015年专题研讨会 . 2015
7. 教育回归生活视域下小学思想品德课程实施研究 [A] . 蔺士琦 . 2019

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