首页> 中文期刊> 《大众心理学》 >特教学校课堂教学中的挫折教育

特教学校课堂教学中的挫折教育

         

摘要

当前许多教育工作者,在平时的教育教学中,越来越多地使用赏识教育,不停地给学生表扬的话语,期望以此来激发学生的学习积极性与兴趣,这些都是符合学生心理发展规律的。然而,赏识教育并不是万能的,并不是每个阶段、任何时候都适合的。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号