快乐：有效课堂的活性因子——从快乐生活移植快乐进课堂

朱国良

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快乐：有效课堂的活性因子——从快乐生活移植快乐进课堂

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学生的本性是什么?那就是向往快乐,追求快乐。当今所有的父母懂得子女的心理,都会努力创造条件给予子女生活快乐,如果我们的教学顺应了家长心理和学生的本性,那么我们的课堂才会有效、才会充满快乐。"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",课堂动起来,学生们活起来了,知识在他们的主动建构下自然洋溢活性因子,无论什么时候都能拉得出,打得响。快乐学习的支柱是学生的探究、发现、成功、对话。在这样的课堂里,学生才会乐得其所,学有所获。

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来源
《科学大众.科学教育研究》 |2019年第10期|34-34|共2页
作者
朱国良;
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作者单位

苏州市吴江经济技术开发区实验初中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
快乐; 前提; 途径; 根本;

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