首页> 中文期刊> 《小学语文》 >人教版实验教材五年级下册第七组整体教学设计

人教版实验教材五年级下册第七组整体教学设计

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在语文教学中除了教学内容的整合以外，还应该注重语文学习方法、学习习惯的整合。内容的整合，有利于集中思维突破重点；方法的整合，有利于获得语文学习的经验。整合以后，学生的学习效率提高，在学习应用中获得学习经验，能够使学生逐步学会学习。

著录项

来源
《小学语文》 |2008年第6期|31-34|共4页
作者
李怀源; 孟祥芹;
展开▼
作者单位

首都师范大学文学院;

山东省德州市跃华学校小学部;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
人教版实验教材; 教学设计; 第七组; 五年级; 下册; 语文教学; 学习方法; 学习经验;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于核心素养的小学语文单元整体教学设计与实施——以统编教材小学语文五年级下册单元整体教学设计为例 [J] . 韩俊芳 . 新作文：教研 . 2020,第012期
2. UbD视角下的小学英语单元整体教学设计——以PEP小学英语五年级下册Unit 3 My School Calendar为例 [J] . 刘珂羽 . 教学月刊（小学版）综合 . 2020,第007期
3. 群文阅读视角下的单元整体教学设计——以统编教材五年级下册第一单元为例 [J] . 邢志敏 . 语文建设 . 2020,第014期
4. “永远的童年”单元整体教学设计（人教版五年级下册） [J] . 李怀源 ,边疆 ,张荣法 . 语文教学通讯：小学刊 . 2012,第002期
5. 不忘国耻振兴中华--人教版五年级上册第七组教材研读 [J] . 钱正权 . 小学语文 . 2010,第011期
6. 诵读古文讲究还原——以人教版语文五年级下册《杨氏之子》为例 [C] . . 广东教育学会课程与教学论专业委员会第五届年会暨“学习与教学学术”研讨会 . -1
7. 小学中高年级说明文单元结构整体教学设计研究——以统编版五年级上册“说明文习作”单元为例 [A] . 李璐君 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号