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告别浅显阅读,提升语文能力

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摘要

在语文课堂中,探讨多元化和开放化的阅读策略指导,有助于学生告别浅显阅读,切实提升他们的语文阅读素养和综合表达能力.本文以问题为导向,注重从笔记找疑、合作探究和模拟表演等角度,深入剖析其运用,引导学生在深入阅读中,增强理解感知的深度与广度.

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来源
《小学生作文辅导（看图作文）》 |2018年第8期|9392-9392|共1页
作者
王伟;
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作者单位

江苏省南通市陆洪闸小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文; 阅读; 深度; 策略;

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