打开乔哈里窗,提升对话教学质量--小学道德与法治学科优化对话教学策略探析

缪青

首页> 中文期刊> 《小学教学研究(教学版)》 >打开乔哈里窗,提升对话教学质量--小学道德与法治学科优化对话教学策略探析

打开乔哈里窗,提升对话教学质量--小学道德与法治学科优化对话教学策略探析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

基于小学道德与法治学科性质,引入有助于实现群体对话、知识共享的"乔哈里窗"模型,优化对话教学。在教学实践中,可以通过精选话题,延展"公开区",营造对话氛围;倾听反馈,缩小"盲目区",促使学生自我发现;主动分享,明晰"隐藏区",激发学生无限潜能;延展思维触角,探索"未知区",引导师生追寻自身人格提升的理想途径。

著录项

来源
《小学教学研究(教学版)》 |2020年第14期|84-86|共3页
作者
缪青;
展开▼
作者单位

江苏南京市钓鱼台小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“乔哈里窗”; 对话教学; 公开区; 盲目区; 隐藏区; 未知区;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于乔哈里窗理论优化道德与法治对话教学 [J] . 缪青 . 江苏教育（小学教学版） . 2020,第002期
2. 乔哈里窗视角下思想政治理论课对话式教学思考 [J] . 谢秀秀 . 中学政治教学参考 . 2021,第24期
3. 搞好对话教学提升教学质量——小学数学对话教学的有效策略 [J] . 罗雪莉 . 数学学习与研究：教研版 . 2016,第018期
4. 关于提升小学道德与法治教学质量的策略探析 [J] . 郑阳 . 环球慈善 . 2020,第008期
5. 聚焦发散性思维,提升对话教学品质r——以PEP小学英语对话教学为例 [J] . 雷晓芳 . 教学月刊（小学版）综合 . 2018,第009期
6. 新课程改革视域下的对话教学:新谈话型对话教学 [C] . 张光陆 . 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会 . 2011
7. 基于“乔哈里资讯窗”的改进医患沟通研究 [A] . 马菲 . 2013

打开乔哈里窗,提升对话教学质量--小学道德与法治学科优化对话教学策略探析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅