关注生成 舍得放手

王远清

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教学中,教者要关注的是学习内容和学生的体验建立的联系,肯定他们的生活体验,引导他们能把生活中体验到的和文本中呈现出来的内容进行归纳、分析,进而达到真正的理解,同时做到珍惜学生个性化多角度的阅读体验,把原有的标准答案放开。我们要把阅读理解的学习过程真正地还给学生,把引导学生主动积极的思维和情感活动放在重要位置,在教学生成中重视预设的调控,舍得放手,让语文学习真正地发生。

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2020年第26期|48-50|共3页
作者
王远清;
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作者单位

江苏南京市六合区双语小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学生主体地位; 阅读体验; 真正理解; 个性化多角度; 舍得放手; 真正的语文学习;

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