理练结合 注重实效——“三位数乘两位数整理与复习”教学设计与反思

张亚晨

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理练结合注重实效——“三位数乘两位数整理与复习”教学设计与反思

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在小学阶段,整理与复习课程需要结合学生的认知特点以及学习规律,通过对某一阶段的知识梳理,帮助学生查漏补缺,发现潜在的规律,完成知识体系的总结,进一步提高学生对这些知识的应用能力。所以,整理与复习课程是一种极具地位和价值的课型,也是数学教学中的重要组成部分。在整理与复习课中,教师必须遵循理练结合、注重实效的原则。基于此背景,本文对“三位数乘两位数整理与复习”的教学进行了探究,旨在为广大教师的教学提供借鉴。

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2022年第7期|51-53|共3页
作者
张亚晨;
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作者单位

江苏省南京师范大学附属中学黄山路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
复习课; 计算教学; “三位数乘两位数整理与复习”;

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