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常态化运用,感悟抽象思想

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摘要

抽象思想,是学生数学学习过程中不可或缺的一种思想。本文主要从实物探究、学具运用及课件展示三个方面,详细论述在小学低年级数学教学中渗透抽象思想的一些有效策略。

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2022年第18期|51-52|共3页
作者
赵寒英;
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作者单位

江苏省南京市高淳区淳溪中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
实物探究; 学具运用; 课件展示; 抽象思维;

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