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漫谈微机教学

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摘要

课堂是教师的主阵地,也是学生的主阵地,没有主次之分,只有角色之分。无论哪个角色,只要各自能把握好自己的位置,加上持之以恒的耐心,无论是学生的创新意识、创新思维以及个性的发展都会得以开发和提高。阐述在小学微机教学中如何解决学生的兴趣与学习相结合的问题。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2012年第8期|93-93|共1页
作者
马仁环;
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作者单位

辽宁省阜新市阜蒙县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机;
关键词
小学; 计算机; 教学; 方法;

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