小学数学分数的学习与课堂设计

张美玉

首页> 中文期刊> 《小学时代(教育研究)》 >小学数学分数的学习与课堂设计

小学数学分数的学习与课堂设计

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞在理想的课堂教学上,教师提出一个开放的问题后,学生的反应是多元的,教师要根据不同的问题、不同的回答,予以及时指导,引导学生学会倾听、辨析、辩论,让学生在既动手又动笔的双重作用下,反思和增强对知识点的理解和掌握。教学目标1.初步学会通过观察、猜测、实验等活动,了解简单事物的组合数;2.通过教学实践来发展学生初步的空间观念;3.联系生活,培养学生的数学情感。

著录项

来源
《小学时代(教育研究)》 |2011年第10期|115-115|共1页
作者
张美玉;
展开▼
作者单位

福建省屏南县溪坪中心小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 重视知识结构提升学习品质——以小学数学分数有关知识学习为例 [J] . 胡亚娟 . 试题与研究：教学论坛 . 2020,第11期
2. 基于深度学习的小学数学概念教学——以"百分数的认识"教学为例 [J] . 黄慧章 . 小学教学参考 . 2020,第005期
3. 基于"深度学习"的小学数学阶段性练习课教学策略——以"分数乘除法的整理与练习"一课为例 [J] . 郑金芳 . 数学教学通讯：中教版 . 2020,第034期
4. 论指向小学数学核心素养的深度学习过程——以人教版《分数的初步认识》为例 [J] . 韩瑞娟 ,李肖 . 兵团教育学院学报 . 2020,第006期
5. 基于“深度学习”的小学数学阶段性练习课教学策略--以“分数乘除法的整理与练习”一课为例 [J] . 郑金芳 . 数学教学通讯 . 2020,第034期
6. 小学数学翻转课堂设计错误样例的意义 [C] . 赵弘 . 第六届基础教育改革与发展论坛 . 2016
7. “情·知”教学理论视角下对小学数学课堂设计思路研究 [A] . 丁华文 . 2021

小学数学分数的学习与课堂设计

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅