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通过小组合作学习提高数学教学有效性

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在小学数学教学实践中,采用小组合作学习,既有利于师生间、生生间的情感沟通和信息交流,又有利于学生思维的求异与发散,从而达到了数学教学的有效性。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2011年第10期|8-8|共1页
作者
施惠觉;
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作者单位

江苏省张家港市乐余中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小组合作; 数学教学; 效率; 有效性;

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