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给学生一个科学合理的教学评价

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摘要

传统的教学评价手段主要通过物质激励和教师自评的方式开展,不利于课堂教学目标的真正实现。应开展并推行以人文关心为主,兼备情感肯定的教学评价模式,拓宽评价方式,充分吸收学生的参与。让教学评价这一常谈常新的教学手段永葆生机活力。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2010年第12期|55-55|共1页
作者
方长法;
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作者单位

江苏省淮安市洪泽县特殊教育学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
教学评价; 物质激励; 人文关心; 情感肯定;

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