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整体化教学对提升学生数学学习能力的应用

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摘要

小学数学实施整体化教学,教师应从整体把握教材的运用,引导并帮助学生建立整体化的体系。数学课堂中,教师可以通过不同视角引导学生整体探究、整体分析,从而培养学生整体一致,并提升学生的数学学习质量与能力。

著录项

来源
《小学时代》 |2020年第22期|35-36|共2页
作者
蒋惠琴; 杨恒生;
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作者单位

江苏省扬中市油坊中心小学;

江苏省扬中市八桥中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 整体化教学模式; 提升学习能力;

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