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小学数学教学中分层异步教学开展策略探讨

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摘要

新课程理念要求教师在教学活动中确立学生学习的主体地位,调动他们的学习兴趣,促进他们个性化的发展。但是,学生的学习能力和水平是有差异的。对此,教师要对学生进行分层教学,促进不同层次的学生在学习上获得不同程度的提高和发展。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2013年第16期|3-3|共1页
作者
陈立业;
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作者单位

江苏省淮安市洪泽县岔河镇中心小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 分层异步; 教学策略;

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