小学数学教学实用性的有效提升

陈磊

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当下00后的小学生属于第二代独生子女,他们的父母大部分也是独生子女,面对这样的社会和家庭教学环境,这部分小学生对教师所教学的东西存在一定的好奇,也存在一定的逆反,而逆反的主要原因就是,教师教学的内容没有任何实用性,学与不学对学生没有任何影响,或者只会影响作业、考试和升学,对他们的实践生活没有任何帮助。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2014年第10期|6-6|共1页
作者
陈磊;
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作者单位

江苏省常熟市沙家浜中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 实用性; 有效提升;

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