生命教育为学生搭建科技创新平台

王建萍; 叶建中

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＜正＞青少年处在人生观、价值观形成时期,思想状况极不稳定。因此,教育应当从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人类唤起自身美好的愿望。教师如何以多元化的教学方法引导学生的情趣,以生命教育为契机,激发学生的兴趣,为学生搭建多元化的探究平台,培养他们科技创新的能力,推动学校科技创新的发展?生命教育的主阵地在课堂,将生命教育学融入科技教学,既丰富了生命教育的教学途径,又增强了生命教育的教学效果。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2014年第11期|3-3|共1页
作者
王建萍; 叶建中;
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作者单位

江苏省昆山市朝阳小学;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
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