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找规律,助学习——苏教版小学数学“找规律”教学探讨

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摘要

数学是小学教学中的重要课程,是小学生知识学习的重要一环。在数学学习中,找规律是培养小学生逻辑思维能力与观察能力的主要方法,对于提高学生数学学习的积极性与能力有着重要意义。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2014年第11期|78-78|共1页
作者
樊颖;
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作者单位

江苏省射阳县解放路小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 规律; 教学; 兴趣;

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专利

1. 注重关联,让"找规律"教学更有品位r——谈苏教版六年级下册"数学思考——找规律"例4的教学 [J] . 陈颖 . 数学教学通讯：中教版 . 2018,第022期
2. 苏教版小学数学教材"找规律"的特点分析 [J] . 张娟 . 基础教育研究 . 2017,第018期
3. 苏教版小学数学“找规律”教学的认识分析 [J] . 周梅 . 学子：教材教法研究 . 2017,第001期
4. 苏教版小学数学︽找规律︾教学设计 [J] . 丁桂香 . 小学科学(教师版) . 2013,第002期
5. 苏教版小学数学“找规律”教学设计 [J] . 黄丽 . 教师博览：科研版 . 2012,第0Z1期
6. 探究中发现思辨中深化——对“找规律”的教学研究与思考 [C] . 王兆素 . 江苏省教育学会2016学术年会 . 2016
7. 基于图式的教育游戏提升问题解决能力的研究——以小学四年级找规律问题为例 [A] . 顾云 . 2015

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