主动——构建绿色课堂教学的主体

谢菊梅

首页> 中文期刊> 《小学时代(教育研究)》 >主动——构建绿色课堂教学的主体

主动——构建绿色课堂教学的主体

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞素质教育的本质是使教育回归理性。真正的素质教育就要求教师充分相信学生,相信学生有发展的潜力,把学生看成是学习的主体,让他们得到生动、活泼、主动的发展。一、让学生主动提出问题著名科学家李政道博士说:"什么叫学问?是要学怎样问,就是学会思考问题。"因此,如何让学生学会怎样提问,问到要害处,关键在于让学生掌握提问的基本方法,学会把学习过程中有价值的疑难问题提出来。1.如果这个知识是在旧知识的基础上发展或派生出来的,

著录项

来源
《小学时代(教育研究)》 |2014年第14期|29-29|共1页
作者
谢菊梅;
展开▼
作者单位

江苏省常州市武进区奔牛实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 改变学生的学习方式，构建新型主体教育的课堂教学模式--“概念、定理（公式）主体教育教学模式”的理论构建 [J] . 刘海全 . 学周刊B版 . 2013,第009期
2. 绿色金融体系构建下浅析绿色金融市场参与主体构建问题 [J] . 许璐 . 财讯 . 2018,第018期
3. 构建主动参与,促进课堂教学实效性——《培养中学生主动参与学习的研究和实践》课题研究报告 [J] . 成冬元 . 广西民族师范学院学报 . 2006,第004期
4. 关注学生主体性发展构建“主体性”课堂教学 [J] . 赵士勋 . 教学月刊：中学文科版 . 2002,第011期
5. 激活课堂教学的师生换位思考与互动策略——构建主体性课堂教学动态模式的探索 [J] . 王爵华 . 中国科教创新导刊 . 2011,第005期
6. “主动——和谐”课堂教学模式文化构建 [C] . 王荣俊 ,杨贵武 . 中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会 . 2013
7. 主体参与初中英语课堂教学中的话语模式的构建 [A] . 高金宝 . 2011

主动——构建绿色课堂教学的主体

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅