目标导向下“教-学-评一致性”的课堂设计

蒋银华

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目标导向下“教-学-评一致性”的课堂设计

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在“教-学-评一致性”课堂设计中,要综合分析课程、教材、学生学习等各种要素,实现目标设计的精准性.在评价设计中,要反复考量学习目标,思考原定目标的合理性,以学习目标为归宿,进行评价设计.在教学设计中,要尊重学生的学习规律,科学选择教学方法,让教学与“过程性评价” 体化,力图追求目标实现的最大可能性.

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来源
《中小学管理》 |2013年第1期|12-14|共3页
作者
蒋银华;
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作者单位

江苏省吴江汾湖经济开发区实验小学,江苏吴江215211;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
"教-学-评一致性"; 课堂教学; 有效教学; 学习目标; 目标在场; 课堂设计;

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