让学生体悟“我(们)能行”:年级教育管理的作为

张德宝

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针对学生中存在的“我不太行”的自卑心理和“只知道有我,不关注他人”的自私心理,北京理工大学附属中学的一个年级组提出了年级学生培养目标——培养“懂感恩、有理想、会学用、强体魄”的优秀中学生,搭建了知行统一、体验成长的”我(们)能行”年级实践活动育人平台.开展了青春立志主题教育、挖掘生命潜能教育等特色主题活动,让学生从情感上要求“我(们)能行”；实施“三星”评价,让学生在教育生活中表现出“我(们)能行”,让学生在做到“我能行”的同时,努力实现“我们能行”,有效促进了全年级学生生动活泼的全面发展.

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来源
《中小学管理》 |2013年第11期|39-40|共2页
作者
张德宝;
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作者单位

北京理工大学附属中学,北京100089;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
年级管理; "自信年级"; "我(们)能行"; 潜能教育; "三星"评价;

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