早期教育对婴儿智能发育的影响

田洁; 王爱兰

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早期教育对婴儿智能发育的影响

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目的:研究早期教育对婴儿智能发育的影响.方法:随机抽取儿科门诊健康检查的80例婴儿,分为早教组和对照组.早教组按计划实施早期教育.两组婴儿都接受常规儿童保健,并于12个月行智能发育检查.结果:早教组的智能发育优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:早期教育对婴儿的智能发育具有明显的促进作用.

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来源
《临床医药实践》 |2012年第7期|533,551|共2页
作者
田洁; 王爱兰;
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作者单位

长治卫生学校,山西长治046011;

太原市南寨社区卫生服务中心,山西太原030008;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类卫生宣传教育;
关键词
早期教育; 婴儿; 智能发育;

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