O-AMAS模型在药事管理学课程中的应用与评估——以药品知识产权教学为例

沈秉正; 吴玥; 谈弋; 何敬胜; 苏可; 周本宏

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目的:研究基于O-AMAS教学模型的课程设计在药学专业本科必修课《药事管理学》的药品知识产权教学内容的设计及效果。方法:以O-AMAS教学模型为基础,结合微信平台翻转课堂的真实案例设计教学,提高学生的学习兴趣及课程参与度。将知识点讲解、案例分析、职业胜任力培养相融合,结合随堂测试及匿名的调查问卷评估教学效果和学生的满意度。结果:重新设计后的药品知识产权的教学内容得到了学生的高度认可,问卷调查支持率高达94.6%。教学目标达标率高,随堂测试的平均正确率为91.7%。结论:将O-AMAS教学模型融入《药事管理学》的课程设计,同时结合微信平台翻转课堂的案例教学,能够增加学生的学习兴趣和参与度,强化学生运用知识解决实际问题的能力,从而提高课程教学效果和质量。

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来源
《临床医药实践》 |2022年第11期|850-853|共5页
作者
沈秉正; 吴玥; 谈弋; 何敬胜; 苏可; 周本宏;
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作者单位

武汉大学药学院;

武汉大学人民医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R735.35;
关键词
O-AMAS教学模型; 药事管理学; 药品知识产权; 课程设计与评估;

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