在校本课程中培养小学生的实践创新素养--“聚焦实践创新素养的小学校本课程行动研究”课题研究报告

王瑜; 犹普桥; 殷艳

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在校本课程中培养小学生的实践创新素养--“聚焦实践创新素养的小学校本课程行动研究”课题研究报告

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实践创新素养是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。重庆市沙坪坝区双碑小学围绕办学理念,建构了聚焦实践创新素养的艺术与创作、科技与创新、阅读与思维三类15门校本课程体系。课程教师根据各自班级的学生特点,重点从劳动意识、提出问题、技术运用三个方面分层设计教学任务。在任务驱动下实施混龄教学,高年级学生获得了帮助他人的快乐和成就感,获得了交往知识,发展了能力,提升了实践创新素养;低年级学生则获得了劳动的快乐,并且喜欢劳动,学会了与人友好相处,同时形成了尊重与感恩的情感。通过评价巩固学生的创新成果,促进学生深度的学习,进一步培养了学生实践创新素养。

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来源
《进展》|2020年第12期|P.70-75|共6页
作者
王瑜; 犹普桥; 殷艳;
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作者单位

重庆市沙坪坝区双碑小学校;

重庆市沙坪坝区双碑小学校;

重庆市沙坪坝区双碑小学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类程序教学;
关键词
创新素养; 重庆市沙坪坝区; 校本课程; 课程行动研究; 办学理念; 高年级学生; 任务驱动; 课题研究报告;
入库时间 2023-07-25 12:53:27

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