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沉浸式VR场馆活动课程的设计和实施探索--以小学劳动教育课程《生命安全体验》为例

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摘要

文章从劳动教育坚持实际体验原则出发,提出开展以沉浸式VR场馆为依托,活动课程为形式的劳动教育是打破了劳动教育场景塑造的局限性。沉浸式VR场馆活动课程的设计根据VR场馆提供的虚拟环境行进模式可以是体验先导式和经验验证式,在实施过程中,需要避免VR场馆使用陷入形式化、游戏化,以及过度依赖性。

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来源
《进展》 |2021年第9期|53-54|共2页
作者
杨亚琴;
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作者单位

是重庆市渝中区中小学劳动技术教育基地;

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正文语种 chi
中图分类总务工作;
关键词
劳动教育; 沉浸式VR场馆活动课程; 课程设计思路; 实施困顿;

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