核心素养视域下初中信息技术教学的意义建构

谷晓艳

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核心素养视域下初中信息技术教学的意义建构

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如今信息技术高速发展,人工智能、STEAM教学兴起,信息技术教学的学习内容与平台日益丰富,在其技术学科特质被日益强化的同时,以应用软件操作学习作为基础的传统教学抑或另辟蹊径,借由"哲学与人文"的视角,探求其学科的人文特性,挖掘更多基于学生主体发展,跨界"符号与意义"层面的内容,以期更好培养学生的核心素养。

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来源
《课程教育研究》 |2020年第12期|119-119|共1页
作者
谷晓艳;
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作者单位

南京师范大学附属中学江宁分校;

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正文语种 chi
中图分类计算机;
关键词
以人为本; 符号; 意义; 核心素养; 立德树人;

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