关于小学习作教学中细节描写指导探讨

焦瑛

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习作教学是小学语文教学中的重点,同时也是难点。诸多教育界的有识之士就此进行了一系列的探索,但学生在习作中所出现的选材不当、写作布局不合理、写作无趣、描写雷同等现象依然普遍存在。要想切实改变此种局面,教师应结合学生自身的发展特点,做好细节描写的指导,充分利用好现有的课程资源,有针对性地进行指导策略探索。

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来源
《散文百家》 |2020年第10期|64-65|共2页
作者
焦瑛;
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作者单位

陕西省西安市莲湖区大兴实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
小学语文; 习作教学; 细节描写;

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