儿童学习适应性与家庭支持的个案研究

徐速; 孙洲; 乐艳娜

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本文通过三个个案的深入研究,以家庭系统观来分析家庭支持对儿童学习适应性的影响机制.家庭支持有两个方面的表现:一是家庭教育资源的丰富程度,即家庭环境因素,包括父母的文化程度、时间、精力、家庭的经济条件等;二是家庭教育资源的利用情况,包括父母的教育理念、父母具体的教育行为.家庭支持是一种"私人化"的教育资源,家庭支持对儿童学业适应性的影响具有特异性,每个家庭应该采取不同的教育对策促进儿童学习适应性.

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来源
《心理研究》 |2009年第6期|73-77|共5页
作者
徐速; 孙洲; 乐艳娜;
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作者单位

温州大学教师教育学院;

温州325035;

温州大学教师教育学院;

温州325035;

温州大学教师教育学院;

温州325035;

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正文语种 chi
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关键词
儿童学习适应性; 家庭支持; 个案研究;

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