积极想象接触可改善青少年的外群体态度:再范畴化的中介作用

王亚如; 王晓明; 许云鹏

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积极想象接触可改善青少年的外群体态度:再范畴化的中介作用

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为了减少群际偏见,缓解青少年群体冲突,本研究采用单因素(积极想象接触vs.消极想象接触vs.控制组)被试间实验设计,并引入中介变量共情和再范畴化,探究想象接触对外群体态度的影响及其作用路径.结果发现,想象接触主要通过再范畴化影响青少年的外群体态度,即积极想象接触可促使被试再范畴化外群体成员为内群体成员,进而改善被试的外群体态度;想象接触不能通过改变被试的共情水平来影响被试的外群体态度.这可以为减少青少年社会偏见,增进群际友谊提供建议.

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来源
《心理研究》 |2021年第4期|350-358|共9页
作者
王亚如; 王晓明; 许云鹏;
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作者单位

曲阜师范大学教育学院曲阜273165;

曲阜师范大学教育学院曲阜273165;

曲阜师范大学教育学院曲阜273165;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
想象接触; 共情; 再范畴化; 外群体态度;

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