舞蹈经验对大学生心理理论的影响

孙铃; 刘畅; 杨雯; 张红川; 李燕; 余帆

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舞蹈经验对大学生心理理论的影响

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心理理论是指推测他人心理状态的能力,是个体建立良好社会关系的核心基础.本研究拟探讨舞蹈经验是否能够提升大学生的心理理论.研究一采用问卷法,以眼神阅读测验为测量工具,比较了艺术院校舞蹈专业大学生与普通高校大学生(共154人)在心理理论方面的差异.研究二采用实验法,将143名普通高校大学生随机分配到观看舞蹈视频组、观看基本功训练视频组和控制组,使用"Yoni"测验来评估被试的认知和情感心理理论.研究结果发现:(1)长期从事舞蹈学习和训练的大学生,心理理论能力更强.(2)普通高校大学生在观看短暂舞蹈视频后,跟对照组相比,认知和情感心理理论都有所提升.本研究揭示了舞蹈经验与心理理论之间的关系,并讨论了通过舞蹈训练提升心理理论的可能性.

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来源
《心理技术与应用》 |2017年第3期|138-145|共8页
作者
孙铃; 刘畅; 杨雯; 张红川; 李燕; 余帆;
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作者单位

中央财经大学社会与心理学院, 北京 100081;

中央财经大学社会与心理学院, 北京 100081;

中央财经大学社会与心理学院, 北京 100081;

中央财经大学社会与心理学院, 北京 100081;

中央财经大学社会与心理学院, 北京 100081;

中央财经大学社会与心理学院, 北京 100081;

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正文语种 chi
中图分类认知;
关键词
舞蹈经验; 心理理论; 情感心理理论; 认知心理理论;

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