首页> 中文期刊> 《素质教育大参考》 >对传统的格式化道德教育的反思与超越

对传统的格式化道德教育的反思与超越

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

人类早期的道德教育与现实生活浑然一体。然而到了近现代，道德教育发生了重大转向，从专门化的课堂和门化的教材到专门化的模式和专门化的手段，走上了一条专门化的发展道路。这种专门化的教育千篇一律，培养的学生千人一面，就像按照同定的格式在进行。因此笔者称之为格式化道德教育。

著录项

来源
《素质教育大参考》 |2006年第12B期|58-61|共4页
作者
刘志山;
展开▼
作者单位

深圳大学道德文化研究中心;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
道德教育; 格式化; 传统; 专门化; 现实生活; 教育发生; 近现代; 教材;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 论主体间性道德教育对传统和现代道德教育的超越 [J] . 苏静 . 南阳师范学院学报 . 2006,第007期
2. 杜威道德教育思想的借鉴、反思、超越r——基于我国高校"立德树人"视角 [J] . 季洪材 . 新课程研究（中旬-单） . 2018,第004期
3. 杜威道德教育思想的借鉴、反思、超越——基于我国高校“立德树人”视角 [J] . 季洪材1 . 新课程研究：中旬 . 2018,第007期
4. 困境与超越:反思性道德教育探究 [J] . 张文 . 山西农业大学学报（社会科学版） . 2011,第002期
5. 论陶行知对杜威生活教育思想之超越——道德教育回归生活世界的理性反思 [J] . 邹晓东 ,吕旭峰 . 大学教育科学 . 2009,第006期
6. 尼采的道德教育观——一种超越善恶的道德教育哲学 [C] . 徐瑞 . 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会 . 2012
7. 我国传统行政理念的反思与超越 [A] . 朱紫祎 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号