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把握历史学科特点，提高课堂教学效率

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随着基础教育改革步伐的日益加快，高中历史教学过程中出现了诸多问题，在新课程理念的指引下，历史教师如何正视问题并采取对策不仅能够充分调动学生的学习热情，而且也能提高课堂教学有效性。本文作者对此进行了分析和研究。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2012年第15期|53-53|共1页
作者
夏燕;
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作者单位

江苏省盐城市建湖县实验初级中学;

江苏盐城224700;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
高中历史; 问题; 对策;

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