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浅议认知失调理论在高中生物课堂教学中的运用

摘要

认知失调的理论是由美国社会心理学家费斯廷格于五六十年代提出来的。认知失调在教与学相互作用的课堂教学中是一种重要的教学策略。本文从认知失调的角度,阐述在课堂教学中如何运用认知失调理论,并尝试运用认知失调理论来促进高中生物课堂教学的有效性。

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