数学课堂的动与静

王慧君

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在教学改革的过程中，我们经历着不断变化的数学课堂教学模式，近几年随着新课程标准在教学中的不断深入，以前传统课堂中的沉闷、过分“静”的现象己日益减少，现在教师给学生提供充分的参与时间和空间，倡导“自主、合作、探究的学习方式”“努力建设开放而有活力的课堂”。在此理念的支配下，课堂上学生的交流多了，动手、动脑、动口的活动多了，确实给课堂增添了不少活力，收到了良好的效果。但又出现了另一种现象，片面地追求课堂的动，忽视了静的力量。

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来源
《读写算：教育导刊》 |2014年第12期|179-179|共1页
作者
王慧君;
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作者单位

长垣县第一中学初中部;

河南新乡453400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课堂; 动与静; 课堂教学模式; 教学改革; 新课程标准; 传统课堂; 参与时间; 学习方式;

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