研究课程提高效率——新课标下高中信息技术课程设置之我见

机译：浙江省普通高中普通高等学校课程设置的现状，问题及对策研究

机译：劳动力市场和信息技术环境下会计课程与会计职业要求的兼容程度：约旦高等教育和科学研究所的实地研究

机译：基于信息技术下智慧学习环境中课程的建设研究

机译：新课程标准下高中信息技术中的逆向思维教学讨论

机译：“反冲”超越了课程设置：在哥斯达黎加EFL高中背景下，一项高风险标准测试的反冲效果的探索性研究。

机译：北极社会文化背景下的男女青年未完成高中课程； NAAHS研究

机译：学校设置主题“国际理解”的课程管理研究：-通过高中英语教师的实践考试-

机译：国家报告卡：代数I和几何课程。 2005年高中成绩单数学课程研究的结果。

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构，并按位置，课程级别，课程部门，教育领域，持续时间，年费，机构名称，机构类型详细搜索。此外，它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序，撰写课程评论，设置个人信息，查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。

机译：课程设置系统，用户终端和课程设置方法