微课在高三历史复习教学中的有效性初探

张惠良

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cqvip:教师对高三学生实施课堂教学时主要工作是引导学生对所学知识进行全面复习,可以构建完整的知识框架,促使他们可以对历史发展进行正确的认知。历史教师在指导高中生进行学科复习的时候,可以通过微课优化复习教学的方式,让学生对历史知识进行完整的梳理,也能构建合理的知识体系框架。本文主要分析历史教师如何借助微课指导高三学生进行学科复习,通过微课的合理应用强化班级学生的复习效果,以此能够在高考中获得优秀的成绩。

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来源
《读与写（教师）》 |2019年第8期|1-2|共2页
作者
张惠良;
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作者单位

[1]广东省江门市新会会城华侨中学广东江门529100;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
历史教师; 微课; 高中生; 复习教学; 学科素养;

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