课程游戏化精神引领下幼儿园生成性课程的实施策略研究

周晔

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幼儿阶段的宝宝们所表现出来的感知都以天真好动为主,这是天性使然,他们都很喜欢与其它的小朋友或者老师以做游戏的方式融入到一起,这就是幼儿园能够产生群体效应的直接表现。当前,越来越多的幼儿园开始逐步进化教学思想,紧跟时代步伐,利用现在的多媒体技术结合传统教学经验,设计了许许多多的适合幼儿的教育游戏,幼儿通过游戏以寓教于乐的方式学习到知识,并且与同学和老师展开互动交流,提高了自身的表现力,达到了身心健康全面发展的目的。

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来源
《读与写（教师）》 |2021年第1期|P.1-1|共1页
作者
周晔;
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作者单位

昆山市花桥中心幼儿园江苏省苏州市215332;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
游戏化思维; 幼儿园; 教学手段; 实施策略;

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