小学低段语文课堂氛围与纪律均衡的思考

朱小莉

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小学低年级，是学生学习与成长的关键时期，也是习惯能力养成的阶段。在当前的小学语文教学中，教师开始有意识的组织学生进行互动，以活跃课堂氛围，推进教学发展，指导学生进行自主的探究。然而对于小学阶段学生而言，学生年龄偏小，对于事物持续性低、自制力弱等，基于这样的情况，营造并维持课堂氛围，且与纪律做好均衡工作，仍然需要在实践中做出设定。

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来源
《读与写（教师）》 |2020年第11期|P.1-1|共1页
作者
朱小莉;
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作者单位

万载县岭东乡中心小学江西省宜春市336100;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学低段; 语文课堂; 纪律;

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