长作业,实施跨学科学习的好策略

罗树庚

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长作业,实施跨学科学习的好策略

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长作业是指向学生核心素养发展的,具有综合性、实践性、开放性等特征,能激发学生内驱力的、完成时间较长的学习任务。如何开展梳理与探究的语文实践活动?如何落实跨学科学习这一拓展型学习任务群?这是语文教学的两个大难题。设计长作业,引导学生学习探究,是一种好策略。长作业的设计要与生活相连、与时事相连、与阅读相连;同时,在学生完成长作业的过程中,要避免家长越俎代庖现象的产生。这样的长作业,能有效促进学生语文核心素养的提升。

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来源
《小学教学参考》 |2023年第22期|15-17|共3页
作者
罗树庚;
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作者单位

浙江宁波高新区实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
长作业; 跨学科学习; 教学策略;

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