首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >让学生感悟数学之美——谈小学数学教学之所得

让学生感悟数学之美——谈小学数学教学之所得

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

优秀的数学教师总会想方设法传授给学生数学的思维方法、研究方法、推理方法和着眼点等,从而让学生感悟数学之美,进而爱学数学、乐学数学。要让学生真正感悟数学之美,应发挥数学教师、数学思考、数学课堂和数学学习的作用,让数学之美溢于言表、产生共鸣、感叹于口、烙上烙印。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2018年第29期|39-42|共4页
作者
王燕平;
展开▼
作者单位

浙江仙居县第八小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学之美; 感悟; 小学数学教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让学生感悟数学之美——谈小学数学教学之所得 [J] . 王燕平 . 小学教学参考：数学版 . 2018,第10期
2. 错误——课堂教学的靓丽风景 [J] . 张海琴 . 小学科学：教师 . 2011,第11期
3. 攫取数学之智,感悟数学之美——谈初中数学教学中的审美教育 [J] . 任南英 . 数学教学通讯 . 2013,第6期
4. 攫取数学之智，感悟数学之美——谈初中数学教学中的审美教育 [J] . 任南英 . 数学教学通讯：初等教育 . 2013,第6期
5. 感悟数学之美、追求数学本真——对小学数学美的分析及教学实践 [J] . 伍月明 . 美眉 . 2023,第2期
6. 利用探究式教学模式培养小学生数学计算能力的研究——以小学数学三年级上册"数与代数"部分知识为例 [C] . 温伟明 . 第十一届基础教育跨越式发展创新试验年会 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号