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章莉;
江苏沭阳县南湖小学;
三角形; 概念教学; 三角形的高; 顺应学生; 关注本质;
机译:从教学三角形到社会教学四面体:人工制品是教学情境的基本组成部分
机译:扩大教学三角形:概念化数学老师的发展
机译:扩大教学三角形:将数学教师发展概念化
机译:学习工程与教学工程:将两位新手教师的工程认识论与不同的设计突出的教学
机译:邪恶的问题和教学设计师:在教学设计实践中认识和解决邪恶的问题。
机译:将教学与常规门诊护理相结合:门诊培训概念(HeiSA)的设计和评估
机译:数学课中意义结构的研究:基于认识论三角形的小数乘法教学设计
机译:设计高级教学设计顾问:概念框架。第5卷,共6页。
机译:形变仪,用于将三角形球形转换成三角形,主要用于发展和直接测量三角形主要天文学-天文学,用于教学以及确定位置和时间
机译:刻有球形设计的84个(八十四个)三角形用于三重教学法
机译:一种制作直角三角形板方法的教学方法
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