首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >潜心设计,提升美术课堂幸福感

潜心设计,提升美术课堂幸福感

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在美术课堂教学设计中,教师要发挥主导作用,为学生创设丰富教学情境、根据教学生成作出教学调整、展开多元个性课堂评价,给学生带来有效激发。学生学习主动力被调动起来,其学习自然呈现高效性,幸福指数也会大幅度提升。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2016年第27期|47-47|共1页
作者
高海娟;
展开▼
作者单位

江苏阜宁县陈良中心小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
小学美术; 教学设计; 幸福感;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 潜心设计,提升美术课堂幸福感 [J] . 高海娟 . 小学教学参考：综合版 . 2016,第9期
2. 教学设计提升课堂效率——论高中美术鉴赏课堂教学设计 [J] . 李东宁 . 美术教育研究 . 2016,第18期
3. 启动审美意识,提升学生美术综合素质——高中美术课堂教学创新设计探微 [J] . 方春敏 . 教育艺术 . 2017,第2期
4. 如何提升小学美术设计应用课堂的吸引力 [J] . 栗智灵 . 安徽教育科研 . 2021,第1期
5. 浅析高中美术课堂开设设计课程对提升学科素养的影响 [J] . 陈晓红 . 美术教育研究 . 2020,第5期
6. 营造美术课堂气氛提升学生参与度的实践策略 [C] . 张东侠 . 2018素质教育研讨会 . -1
7. 高中美术特长生地理课堂学习效率提升策略研究 [A] . 李松莉 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号